CTET Child Pedagogy Most Important One liner Question Answer | CTET Exam 2026

CTET Child Pedagogy Most Important One Liner Question Answer CTET Exam 2026
Hard Level

🧠 स्मृति एवं सूचना प्रसंस्करण

  1. सूचना प्रसंस्करण सिद्धान्त के अनुसार स्मृति को कितने स्तरों में बाँटा गया है – तीन
  2. संवेदी स्मृति का समयावधि कितना होता है – अत्यल्प
  3. कार्यशील स्मृति की अवधारणा किसने दी – बैडले और हिच
  4. दीर्घकालीन स्मृति का भंडारण किस रूप में होता है – अर्थपूर्ण
  5. विस्मरण का ट्रेस सिद्धान्त किसने दिया – डेके
  6. सूचना प्रसंस्करण सिद्धान्त में ध्यान को किस रूप में माना गया है – सीमित संसाधन
  7. कार्यशील स्मृति की क्षमता को सीमित बताया – मिलर ने
  8. 7±2 का सिद्धान्त संबंधित है – स्मृति विस्तार से
  9. स्मृति में चंकिंग की अवधारणा दी – मिलर ने
  10. गहराई प्रसंस्करण सिद्धान्त दिया – क्रैक व लॉकहार्ट ने
  11. स्मृति में पुनरावृत्ति का मुख्य कार्य है – दीर्घकालीन भंडारण
  12. अर्थ विस्तार (Elaboration) अधिगम को बनाता है – स्थायी
  13. मेटाकॉग्निटिव निगरानी का अर्थ है – स्वयं की सोच पर नियंत्रण
Hard Level

💡 प्रेरणा, व्यक्तित्व एवं मापन

  1. प्रेरणा का आवश्यकता सिद्धान्त किसने दिया – मैसलो
  2. मैसलो के अनुसार सर्वोच्च आवश्यकता है – आत्मसिद्धि
  3. प्रेरणा का द्वि-कारक सिद्धान्त किसने दिया – हर्ज़बर्ग
  4. आंतरिक प्रेरणा का स्रोत होता है – स्वयं
  5. बाह्य प्रेरणा का उदाहरण है – पुरस्कार
  6. व्यक्तित्व शब्द की उत्पत्ति किस भाषा से हुई – लैटिन
  7. व्यक्तित्व का प्रकार सिद्धान्त किसने दिया – शेल्डन
  8. सोमेटोटोनिक व्यक्तित्व की विशेषता है – सक्रियता
  9. प्रक्षेपी तकनीकों का आधार क्या है – अचेतन मन
  10. रोर्शा परीक्षण में कितने कार्ड होते हैं – 10
  11. TAT का पूर्ण नाम है – थिमैटिक एपर्सेप्शन टेस्ट
  12. TAT परीक्षण का विकास किसने किया – मरे
  13. CAT परीक्षण किसके लिए प्रयुक्त होता है – बच्चों के लिए
  14. समाजमिति विधि का प्रतिपादन किया – मोरेनो
  15. साक्षात्कार विधि में त्रुटि का प्रमुख कारण है – साक्षात्कारकर्ता का पक्षपात
Hard Level

🎯 बुद्धि एवं बुद्धि सिद्धान्त

  1. बुद्धि शब्द का सर्वप्रथम प्रयोग किसने किया – सिसरो
  2. बुद्धि का एककारक सिद्धान्त किसने दिया – बिने
  3. द्विकारक सिद्धान्त का प्रतिपादन किया – स्पीयरमैन
  4. बहुकारक सिद्धान्त के प्रवर्तक हैं – थर्स्टन
  5. गिलफोर्ड के मॉडल में आयामों की संख्या है – तीन
  6. गिलफोर्ड के अनुसार उत्पादों की संख्या है – छह
  7. बुद्धि संरचना सिद्धान्त में कुल कारक हैं – 180
  8. अभिसारी चिन्तन का उपयोग होता है – सही उत्तर खोजने में
  9. अपसारी चिन्तन का संबंध है – सृजनात्मकता से
  10. गार्डनर ने प्रारम्भ में कितनी बुद्धियाँ बताई – सात
  11. प्राकृतिक बुद्धि का संबंध है – जीव-जंतुओं की पहचान से
  12. अंतरवैयक्तिक बुद्धि का संबंध है – दूसरों को समझने से
  13. अंतर्वैयक्तिक बुद्धि का संबंध है – स्वयं की समझ से
  14. बुद्धि लब्धि (IQ) का सूत्र किसने दिया – टरमन
  15. मानसिक आयु की अवधारणा किससे संबंधित है – बिने
  16. 70 से कम IQ वाला बालक कहलाता है – मंदबुद्धि
  17. 140 से अधिक IQ वाला बालक कहलाता है – अति-प्रतिभाशाली
Hard Level

🔬 पियाजे का संज्ञानात्मक विकास सिद्धान्त

  1. पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक विकास की अवस्थाएँ हैं – चार
  2. संवेदी-गामक अवस्था की आयु है – 0 से 2 वर्ष
  3. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था की विशेषता है – आत्मकेन्द्रित चिन्तन
  4. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था में बालक सीखता है – ठोस वस्तुओं द्वारा
  5. औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था की विशेषता है – अमूर्त चिन्तन
  6. वस्तु स्थायित्व की अवधारणा दी – पियाजे
  7. संरक्षण की अवधारणा का विकास होता है – मूर्त संक्रिया अवस्था में
  8. स्कीमा शब्द का प्रयोग किया – पियाजे
  9. अनुकूलन की दो प्रक्रियाएँ हैं – आत्मसात व समायोजन
  10. संतुलन की प्रक्रिया का उद्देश्य है – मानसिक साम्य
  11. संज्ञानात्मक असंतुलन की स्थिति उत्पन्न होती है – नई सूचना से
  12. पियाजे के अनुसार नैतिक विकास का प्रारंभिक रूप है – नैतिक यथार्थवाद
  13. नैतिक सापेक्षवाद किस अवस्था में पाया जाता है – उत्तर बाल्यावस्था
Ultra Hard

🌐 वायगोत्स्की एवं रचनावाद

  1. वायगोत्स्की का सिद्धान्त किस पर आधारित है – सामाजिक अंतःक्रिया
  2. ZPD का पूर्ण रूप है – Zone of Proximal Development
  3. स्कैफोल्डिंग की भूमिका निभाता है – शिक्षक
  4. भाषा को सोच का उपकरण किसने माना – वायगोत्स्की
  5. सामाजिक रचनावाद के प्रवर्तक हैं – वायगोत्स्की
  6. स्कैफोल्डिंग का तात्पर्य है – अस्थायी सहायता
  7. स्कैफोल्डिंग धीरे-धीरे हटाई जाती है – दक्षता बढ़ने पर
  8. निजी वाणी का अंततः रूपांतरण होता है – आंतरिक वाणी में
  9. वायगोत्स्की के अनुसार चिंतन की उत्पत्ति होती है – सामाजिक स्तर पर
  10. पियाजे और वायगोत्स्की में मुख्य मतभेद है – भाषा की भूमिका
  11. रचनावाद में त्रुटि को माना जाता है – अधिगम का स्रोत
  12. सहपाठी सहयोग अधिगम को बढ़ाता है – ZPD के भीतर
Hard Level

⚖️ कोहलबर्ग एवं एरिक्सन

  1. कोहलबर्ग के अनुसार नैतिक विकास का प्रथम स्तर है – पूर्व नैतिक स्तर
  2. दंड व आज्ञापालन अभिविन्यास किस स्तर से संबंधित है – पूर्व नैतिक स्तर
  3. सामाजिक स्वीकृति अभिविन्यास किस स्तर में आता है – पारंपरिक स्तर
  4. सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास किस स्तर की विशेषता है – उत्तर पारंपरिक स्तर
  5. देखभाल नैतिकता की अवधारणा दी – कैरल गिलिगन ने
  6. गिलिगन ने कोहलबर्ग की आलोचना की – लैंगिक पक्षपात के कारण
  7. नैतिक स्वायत्तता का संबंध है – आंतरिक नैतिक नियंत्रण से
  8. एरिक्सन के अनुसार विश्वास बनाम अविश्वास का संघर्ष किस अवस्था में होता है – शैशवावस्था
  9. उद्यम बनाम अपराधबोध का संघर्ष किस आयु में होता है – 3 से 6 वर्ष
  10. परिश्रम बनाम हीनता का संघर्ष किस अवस्था की विशेषता है – उत्तर बाल्यावस्था
  11. पहचान बनाम भूमिका भ्रम का संघर्ष किस अवस्था में होता है – किशोरावस्था
  12. एरिक्सन ने विकास को माना – जीवनपर्यंत प्रक्रिया
  13. परिश्रम बनाम हीनता संकट का सफल समाधान देता है – दक्षता
Hard Level

📚 अधिगम सिद्धान्त (पैवलॉव, स्किनर, थॉर्नडाइक)

  1. पैवलॉव का अधिगम सिद्धान्त कहलाता है – शास्त्रीय अनुबंधन
  2. शास्त्रीय अनुबंधन में प्राकृतिक उद्दीपक होता है – भोजन
  3. शास्त्रीय अनुबंधन में तटस्थ उद्दीपक का उदाहरण है – घंटी
  4. पैवलॉव का प्रयोग किस पर किया गया – कुत्ते पर
  5. स्किनर के अनुसार दंड का प्रभाव होता है – अस्थायी
  6. नकारात्मक पुनर्बलन का अर्थ है – अप्रिय उद्दीपक को हटाना
  7. सकारात्मक पुनर्बलन का उदाहरण है – प्रशंसा
  8. स्किनर बॉक्स प्रयोग संबंधित है – चूहे से
  9. प्रचालन अनुबंधन में व्यवहार नियंत्रित होता है – परिणामों से
  10. थॉर्नडाइक का सिद्धान्त आधारित है – प्रयास व त्रुटि पर
  11. समान तत्वों का सिद्धान्त किसने दिया – थॉर्नडाइक
  12. तत्परता का नियम किससे संबंधित है – सीखने की तैयारी से
  13. नकारात्मक हस्तांतरण का अर्थ है – पूर्व अधिगम द्वारा नए अधिगम में बाधा
  14. अधिगम पठार दर्शाता है – अस्थायी स्थिरता
Ultra Hard

🔍 मेटाकॉग्निशन, ऑसुबेल एवं ब्रूनर

  1. मेटाकॉग्निशन शब्द का प्रयोग किया – फ्लैवेल ने
  2. मेटाकॉग्निशन का तात्पर्य है – सोच के बारे में सोचना
  3. स्व-नियंत्रित अधिगम का आधार है – मेटाकॉग्निशन
  4. उच्च स्तरीय चिंतन कौशल का आधार है – मेटाकॉग्निशन
  5. अर्थपूर्ण अधिगम सिद्धान्त के प्रतिपादक हैं – ऑसुबेल
  6. पूर्व आयोजक का उपयोग किसके लिए किया जाता है – नवीन ज्ञान जोड़ने हेतु
  7. रटने वाला अधिगम किसके अभाव में होता है – संज्ञानात्मक संरचना
  8. ब्रूनर का अधिगम सिद्धान्त किस पर आधारित है – अन्वेषण अधिगम
  9. एनेक्टिव अवस्था का संबंध है – क्रिया से
  10. आइकोनिक अवस्था का संबंध है – चित्रों से
  11. सिम्बोलिक अवस्था का संबंध है – भाषा व प्रतीकों से
  12. ब्रूनर के अनुसार अधिगम का सर्वश्रेष्ठ क्रम है – सर्पिल क्रम
  13. संगठन रणनीति का उद्देश्य है – सूचना को अर्थपूर्ण बनाना
Ultra Hard

🧩 फ्रायड, बैंडुरा एवं रोजर्स

  1. फ्रायड के अनुसार व्यक्तित्व विकास आधारित है – मनोलैंगिक अवस्थाओं पर
  2. ओरल अवस्था की विशेषता है – मुख संतुष्टि
  3. फालिक अवस्था में ओडीपस ग्रंथि पाई जाती है – बालकों में
  4. रक्षा युक्तियाँ कार्य करती हैं – अचेतन स्तर पर
  5. प्रक्षेपण का अर्थ है – अपनी भावना दूसरों पर थोपना
  6. प्रतिगमन का अर्थ है – पूर्व अवस्था में लौटना
  7. दमन सबसे मूल रक्षा युक्ति है – फ्रायड के अनुसार
  8. फ्रायड के अनुसार चिंता उत्पन्न होती है – अहं पर दबाव से
  9. तर्कसंगतीकरण का उद्देश्य होता है – आत्मसम्मान की रक्षा
  10. बैंडुरा के अनुसार अधिगम हो सकता है – बिना प्रत्यक्ष पुनर्बलन
  11. स्व-प्रभाविता (Self-efficacy) की अवधारणा दी – बैंडुरा
  12. उच्च स्व-प्रभाविता से बढ़ती है – उपलब्धि
  13. मानसिक स्वास्थ्य का मानवतावादी दृष्टिकोण दिया – रोजर्स ने
  14. बिना शर्त सकारात्मक स्वीकृति का महत्व बताया – रोजर्स ने
  15. Dyscalculia संबंधित है – गणितीय कठिनाई से
  16. Dysgraphia संबंधित है – लेखन कठिनाई से
  17. समावेशी कक्षा में सर्वाधिक उपयुक्त रणनीति है – विभेदित शिक्षण
Most Important

🏆 Top 30 अतिमहत्वपूर्ण One Liner प्रश्न

  1. IQ = MA/CA × 100 सूत्र का प्रतिपादन किया – टरमन ने
  2. निकटवर्ती विकास क्षेत्र (ZPD) की अवधारणा दी – वायगोत्स्की
  3. संरक्षण (Conservation) की अवधारणा विकसित होती है – मूर्त संक्रियात्मक अवस्था में
  4. शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धान्त का प्रतिपादन किया – पैवलॉव ने
  5. प्रचालन अनुबंधन सिद्धान्त के प्रवर्तक हैं – स्किनर
  6. सामाजिक अधिगम सिद्धान्त का प्रतिपादन किया – बैंडुरा
  7. नैतिक विकास का चरण सिद्धान्त दिया – कोहलबर्ग ने
  8. मनोसामाजिक विकास सिद्धान्त के प्रवर्तक हैं – एरिक एरिक्सन
  9. बहुबुद्धि सिद्धान्त का प्रतिपादन किया – हॉवर्ड गार्डनर
  10. अर्थपूर्ण अधिगम सिद्धान्त का प्रतिपादन किया – ऑसुबेल ने
  11. द्विकारक बुद्धि सिद्धान्त के प्रवर्तक हैं – स्पीयरमैन
  12. डिस्कवरी लर्निंग का समर्थन किया – ब्रूनर ने
  13. सर्पिल पाठ्यक्रम की अवधारणा दी – ब्रूनर ने
  14. मेटाकॉग्निशन की अवधारणा दी – फ्लैवेल ने
  15. स्व-प्रभाविता का विकास होता है – सफल अनुभवों से
  16. नैतिक विकास में न्याय पर बल दिया – कोहलबर्ग ने
  17. गिलिगन ने नैतिक विकास को जोड़ा – देखभाल नैतिकता से
  18. पहचान संकट प्रमुख है – किशोरावस्था में
  19. मनोसामाजिक संकटों का समाधान आवश्यक है – स्वस्थ व्यक्तित्व हेतु
  20. संज्ञानात्मक संघर्ष अधिगम को बढ़ाता है – रचनावादी दृष्टिकोण में
  21. सह-निर्माण की प्रक्रिया होती है – सामाजिक अंतःक्रिया द्वारा
  22. संतुलन पुनः स्थापित होता है – आत्मसात व समायोजन से
  23. एरिक्सन का सिद्धान्त फ्रायड से भिन्न है – सामाजिक बल पर जोर के कारण
  24. प्रत्यक्षीकरण अधिगम में प्रमुख भूमिका होती है – मॉडल की
  25. मॉडल की समानता बढ़ाती है – अनुकरण की संभावना
  26. विशिष्ट अधिगम अक्षमता में बुद्धि होती है – सामान्य या अधिक
  27. मानवतावादी दृष्टिकोण में शिक्षा का लक्ष्य है – आत्मसाक्षात्कार
  28. स्व-प्रभाविता प्रभावित करती है – लक्ष्य निर्धारण
  29. कोहलबर्ग का सिद्धान्त प्रभावित है – पियाजे से
  30. एरिक्सन के अनुसार प्रत्येक संकट का समाधान देता है – सद्गुण
📢 Note: यह प्रश्न–उत्तर CTET 2026, UPTET, MPTET एवं सभी शिक्षक पात्रता परीक्षाओं के लिए अत्यंत उपयोगी हैं। RVS Education पर नियमित विजिट करें।

❓ अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQ)

प्रश्न 1: CTET Child Pedagogy में किस प्रकार के प्रश्न पूछे जाते हैं?
उत्तर: CTET Child Pedagogy में मुख्यतः मनोवैज्ञानिकों के सिद्धान्त, अधिगम सिद्धान्त, बुद्धि, नैतिक व संज्ञानात्मक विकास से जुड़े प्रश्न पूछे जाते हैं।

प्रश्न 2: CTET Child Pedagogy के लिए कौन से मनोवैज्ञानिक सबसे महत्वपूर्ण हैं?
उत्तर: पियाजे, वायगोत्स्की, कोहलबर्ग, एरिक्सन, स्किनर, बैंडुरा और ऑसुबेल सबसे महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक हैं।

प्रश्न 3: क्या One Liner प्रश्न CTET परीक्षा के लिए उपयोगी होते हैं?
उत्तर: हाँ, One Liner प्रश्न त्वरित पुनरावृत्ति और अवधारणात्मक स्पष्टता के लिए अत्यंत उपयोगी हैं।

प्रश्न 4: CTET Child Pedagogy में Hard Level प्रश्न कैसे आते हैं?
उत्तर: Hard Level प्रश्न मनोवैज्ञानिक सिद्धान्तों, कथन आधारित प्रश्नों और अवधारणा-आधारित अनुप्रयोग पर आधारित होते हैं।

प्रश्न 5: ZPD क्या होता है?
उत्तर: ZPD (Zone of Proximal Development) वायगोत्स्की की अवधारणा है जो बालक की वर्तमान क्षमता और संभावित क्षमता के बीच के अंतर को दर्शाती है।

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