थॉर्नडाइक के अधिगम सिद्धांत के 30 MCQ | CDP UPTET July 2026 & CTET Sep 2026

📅 UPTET 2026 Exam: 2, 3 & 4 July 2026  |  🎯 CTET Sep 2026: 6 September 2026  |  📝 CDP से कुल प्रश्न: 30  

🔗 पिछली पोस्ट: कोलबर्ग के नैतिक विकास के 30 MCQ — अगर नहीं पढ़ी तो जरूर पढ़ें।

UPTET July 2026 और CTET September 2026 दोनों में थॉर्नडाइक के अधिगम सिद्धांत से हर परीक्षा में 3 से 5 प्रश्न जरूर पूछे जाते हैं। प्रयास एवं त्रुटि (Trial and Error), S-R Theory, तथा तीन मुख्य नियमों (तत्परता का नियम, अभ्यास का नियम, प्रभाव का नियम) से सबसे अधिक प्रश्न आते हैं। नीचे सभी 30 MCQ उत्तर और व्याख्या के साथ दिए गए हैं।

📚 Quick Revision — थॉर्नडाइक के अधिगम सिद्धांत की मुख्य बातें

बिंदु	विवरण
पूरा नाम	Edward Lee Thorndike (1874–1949)
देश	अमेरिका
सिद्धांत का नाम	उद्दीपन-अनुक्रिया सिद्धांत (S-R Theory) / प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत
प्रमुख प्रयोग	बिल्ली और पहेली बक्सा (Puzzle Box Experiment)
तत्परता का नियम	सीखने के लिए मानसिक और शारीरिक तत्परता जरूरी है
अभ्यास का नियम	बार-बार अभ्यास से S-R बंध मजबूत होता है
प्रभाव का नियम	सुखद परिणाम = बंध मजबूत; दुखद परिणाम = बंध कमजोर
गौण नियम	बहुप्रतिक्रिया, मनोवृत्ति, आंशिक क्रिया, साहचर्य परिवर्तन, समानता
अन्य नाम	संयोजनवाद (Connectionism), अनुबंधवाद
शिक्षा में योगदान	पुरस्कार और अभ्यास पर बल; व्यक्तिगत विभिन्नता का महत्व

🎯 MCQ प्रश्न 1 से 15 — व्याख्या सहित

प्रश्न 1

थॉर्नडाइक के अधिगम सिद्धांत को किस नाम से जाना जाता है?

• (A) अंतर्दृष्टि सिद्धांत
• (B) अनुकूलित अनुक्रिया सिद्धांत
• (C) प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत ✓
• (D) क्रिया-प्रसूत अनुबंधन

थॉर्नडाइक के सिद्धांत को "प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत" (Trial and Error Theory) या "उद्दीपन-अनुक्रिया सिद्धांत" (S-R Theory) तथा "संयोजनवाद" (Connectionism) कहा जाता है।

प्रश्न 2

थॉर्नडाइक ने अपना प्रमुख प्रयोग किस पर किया था?

• (A) कुत्ते पर
• (B) चूहे पर
• (C) बिल्ली पर ✓
• (D) कबूतर पर

थॉर्नडाइक ने भूखी बिल्ली को पहेली बक्से (Puzzle Box) में बंद करके प्रयोग किया। बिल्ली ने बार-बार प्रयास और त्रुटि से बाहर निकलना सीखा।

प्रश्न 3

थॉर्नडाइक के सिद्धांत में "S" और "R" का क्या अर्थ है?

• (A) Subject और Result
• (B) Study और Recall
• (C) Stimulus और Response ✓
• (D) Sense और Reflex

S = Stimulus (उद्दीपन) और R = Response (अनुक्रिया)। थॉर्नडाइक के अनुसार अधिगम उद्दीपन और अनुक्रिया के बीच बंध (Bond) बनने से होता है।

प्रश्न 4

थॉर्नडाइक के मुख्य नियमों की संख्या कितनी है?

• (A) 2
• (B) 3 ✓
• (C) 5
• (D) 6

थॉर्नडाइक के तीन मुख्य (प्राथमिक) नियम हैं — (1) तत्परता का नियम, (2) अभ्यास का नियम, (3) प्रभाव का नियम। इनके अलावा 5 गौण नियम भी हैं।

प्रश्न 5

थॉर्नडाइक के "प्रभाव के नियम" (Law of Effect) में क्या कहा गया है?

• (A) बार-बार अभ्यास से सीखना होता है
• (B) तत्परता से अधिगम होता है
• (C) सुखद परिणाम से S-R बंध मजबूत होता है, दुखद से कमजोर ✓
• (D) पुरस्कार और दंड दोनों समान प्रभावी हैं

प्रभाव का नियम — यदि किसी क्रिया के बाद सुखद परिणाम मिले तो वह क्रिया दोहराई जाती है (S-R बंध मजबूत)। दुखद परिणाम से S-R बंध कमजोर होता है।

प्रश्न 6

थॉर्नडाइक के "अभ्यास के नियम" (Law of Exercise) में क्या बताया गया है?

• (A) बार-बार अभ्यास से S-R बंध मजबूत होता है ✓
• (B) सुखद परिणाम बंध को मजबूत करता है
• (C) तत्परता सीखने की पूर्व शर्त है
• (D) आंशिक क्रिया से सीखना होता है

अभ्यास के नियम के दो उपनियम हैं — उपयोग का नियम (Law of Use): उपयोग से बंध मजबूत होता है, और अनुपयोग का नियम (Law of Disuse): उपयोग न होने से बंध कमजोर होता है।

प्रश्न 7

थॉर्नडाइक के "तत्परता के नियम" (Law of Readiness) का क्या अर्थ है?

• (A) अभ्यास करने से सीखना होता है
• (B) पुरस्कार से बंध मजबूत होता है
• (C) जब व्यक्ति सीखने के लिए मानसिक और शारीरिक रूप से तैयार हो तभी अधिगम प्रभावी होता है ✓
• (D) गलती होने पर दंड दिया जाए

तत्परता का नियम — यदि छात्र मानसिक और शारीरिक रूप से तैयार है तो सीखना सुखद और प्रभावी होता है। तत्परता न हो तो सीखने में बाधा आती है।

प्रश्न 8

थॉर्नडाइक के सिद्धांत को "संयोजनवाद" (Connectionism) क्यों कहते हैं?

• (A) क्योंकि यह कई सिद्धांतों को जोड़ता है
• (B) क्योंकि इसमें अंतर्दृष्टि की भूमिका है
• (C) क्योंकि अधिगम उद्दीपन और अनुक्रिया के बीच संयोजन (Bond) बनने से होता है ✓
• (D) क्योंकि यह सामाजिक संबंधों पर आधारित है

थॉर्नडाइक के अनुसार सीखना = S और R के बीच तंत्रिका बंध (Neural Bond) का बनना। इसीलिए इसे Connectionism कहते हैं।

प्रश्न 9

थॉर्नडाइक किस देश के मनोवैज्ञानिक थे?

• (A) रूस
• (B) जर्मनी
• (C) अमेरिका ✓
• (D) स्विट्ज़रलैंड

एडवर्ड ली थॉर्नडाइक (1874–1949) अमेरिकी शैक्षिक मनोवैज्ञानिक थे। उन्होंने कोलंबिया विश्वविद्यालय में शोध किया।

प्रश्न 10

थॉर्नडाइक के पहेली बक्से (Puzzle Box) प्रयोग में बिल्ली ने क्या सीखा?

• (A) भोजन खोजना
• (B) कूदना
• (C) प्रयास एवं त्रुटि से बक्से की कुंडी खोलना ✓
• (D) मालिक की आवाज पहचानना

भूखी बिल्ली ने बार-बार प्रयास और त्रुटि के बाद अकस्मात् (Accidental Success) कुंडी दबाकर बक्सा खोलना सीखा। धीरे-धीरे समय कम होता गया।

प्रश्न 11

थॉर्नडाइक के प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत में अधिगम की प्रक्रिया कैसी होती है?

• (A) एकाएक अंतर्दृष्टि से
• (B) अनुकरण से
• (C) बार-बार प्रयास करने पर धीरे-धीरे गलतियाँ कम होती हैं ✓
• (D) पुरस्कार की प्रतीक्षा करके

प्रयास एवं त्रुटि में प्राणी पहले अनेक गलत अनुक्रियाएँ करता है, फिर एक सही अनुक्रिया मिलती है। बार-बार अभ्यास से गलतियाँ कम होती जाती हैं और सफलता का समय घटता जाता है।

प्रश्न 12

थॉर्नडाइक के गौण नियमों (Subsidiary Laws) की संख्या कितनी है?

• (A) 3
• (B) 4
• (C) 5 ✓
• (D) 7

थॉर्नडाइक के 5 गौण नियम हैं — (1) बहुप्रतिक्रिया, (2) मनोवृत्ति/अभिवृत्ति, (3) आंशिक क्रिया, (4) साहचर्य परिवर्तन, (5) समानता। ये मुख्य तीन नियमों के पूरक हैं।

प्रश्न 13

थॉर्नडाइक के "बहुप्रतिक्रिया के नियम" (Law of Multiple Response) का क्या अर्थ है?

• (A) एक ही उद्दीपन पर एक ही प्रतिक्रिया होती है
• (B) प्राणी एक समस्या के समाधान के लिए कई प्रतिक्रियाएँ करता है जब तक सही न मिले ✓
• (C) एक प्रतिक्रिया कई उद्दीपनों पर होती है
• (D) बिना प्रयास के अधिगम होता है

बहुप्रतिक्रिया का नियम — प्राणी नई समस्या के सामने एक के बाद एक अनेक प्रतिक्रियाएँ करता है जब तक कोई सफल प्रतिक्रिया नहीं मिलती। यही प्रयास एवं त्रुटि का आधार है।

प्रश्न 14

"साहचर्य परिवर्तन का नियम" (Law of Associative Shifting) किससे संबंधित है?

• (A) पुरस्कार और दंड से
• (B) अभ्यास से बंध मजबूत होने से
• (C) एक उद्दीपन पर होने वाली अनुक्रिया को धीरे-धीरे दूसरे उद्दीपन से जोड़ने से ✓
• (D) आंशिक क्रिया से सीखने से

साहचर्य परिवर्तन — किसी उद्दीपन की अनुक्रिया को क्रमशः दूसरे उद्दीपन से जोड़ा जा सकता है। जैसे पावलव के कुत्ते में घंटी बजाने पर लार टपकना — यह साहचर्य परिवर्तन का ही रूप है।

प्रश्न 15

थॉर्नडाइक ने बाद में (1930) प्रभाव के नियम में क्या संशोधन किया?

• (A) दंड को पुरस्कार से अधिक प्रभावी माना
• (B) पुरस्कार S-R बंध मजबूत करता है, लेकिन दंड उतना कमजोर नहीं करता जितना सोचा था ✓
• (C) अभ्यास को प्रभाव से अधिक महत्वपूर्ण माना
• (D) तत्परता को सबसे महत्वपूर्ण नियम बताया

1930 में थॉर्नडाइक ने संशोधन किया — पुरस्कार (Reward) S-R बंध को निश्चित रूप से मजबूत करता है, लेकिन दंड (Punishment) S-R बंध को उतना कमजोर नहीं करता। अतः शिक्षा में पुरस्कार अधिक प्रभावी है।

🎯 MCQ प्रश्न 16 से 30 — व्याख्या सहित

प्रश्न 16

एक शिक्षक छात्रों को गणित के सवाल बार-बार अभ्यास करवाता है — यह किस नियम पर आधारित है?

• (A) तत्परता का नियम
• (B) अभ्यास का नियम ✓
• (C) प्रभाव का नियम
• (D) बहुप्रतिक्रिया का नियम

अभ्यास का नियम — बार-बार दोहराने से S-R बंध मजबूत होता है। गणित, भाषा, संगीत आदि में बार-बार अभ्यास इसी नियम पर आधारित है।

प्रश्न 17

एक शिक्षक सही उत्तर देने पर छात्र की प्रशंसा करता है — यह किस नियम का अनुप्रयोग है?

• (A) अभ्यास का नियम
• (B) तत्परता का नियम
• (C) प्रभाव का नियम ✓
• (D) समानता का नियम

प्रशंसा सुखद परिणाम है। प्रभाव के नियम के अनुसार सुखद परिणाम से S-R बंध मजबूत होता है — छात्र अगली बार भी सही उत्तर देने का प्रयास करेगा।

प्रश्न 18

एक बच्चा साइकिल चलाना सीखते समय बार-बार गिरता है लेकिन अंततः सीख जाता है — यह किस सिद्धांत का उदाहरण है?

• (A) अंतर्दृष्टि सिद्धांत
• (B) प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत ✓
• (C) अनुकूलित अनुक्रिया सिद्धांत
• (D) क्रिया-प्रसूत अनुबंधन

बार-बार गलतियाँ करते हुए धीरे-धीरे सही प्रतिक्रिया सीखना — यह थॉर्नडाइक के प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत का उत्कृष्ट उदाहरण है।

प्रश्न 19

थॉर्नडाइक के तत्परता के नियम का कक्षा में क्या अनुप्रयोग है?

• (A) छात्रों को दंड देना
• (B) केवल अभ्यास करवाना
• (C) पाठ पढ़ाने से पहले छात्रों को मानसिक रूप से तैयार करना ✓
• (D) परीक्षा में पुरस्कार देना

तत्परता का नियम कहता है — जब छात्र सीखने के लिए तैयार हो, तब पढ़ाएँ। शिक्षक को पहले छात्रों में जिज्ञासा और रुचि जगानी चाहिए।

प्रश्न 20

थॉर्नडाइक के सिद्धांत में "आंशिक क्रिया का नियम" (Law of Partial Activity) क्या बताता है?

• (A) पूरी क्रिया से सीखना होता है
• (B) प्राणी पूरी समस्या के बजाय उसके किसी एक महत्वपूर्ण पहलू पर ध्यान देकर प्रतिक्रिया करता है ✓
• (C) अभ्यास न करने से सीखना कम होता है
• (D) बंध कमजोर पड़ जाता है

आंशिक क्रिया का नियम — जीव पूरी परिस्थिति पर नहीं बल्कि उसके किसी विशेष उद्दीपन पर प्रतिक्रिया करता है। इससे चयनात्मक अधिगम (Selective Learning) होता है।

प्रश्न 21

थॉर्नडाइक के सिद्धांत की प्रमुख आलोचना क्या है?

• (A) इसमें नियम नहीं हैं
• (B) यह केवल जानवरों पर लागू है
• (C) यह सिद्धांत उच्च मानसिक प्रक्रियाओं जैसे अंतर्दृष्टि और तर्क की उपेक्षा करता है ✓
• (D) इसमें अभ्यास का कोई स्थान नहीं

थॉर्नडाइक के सिद्धांत की आलोचना — यह केवल यांत्रिक अधिगम तक सीमित है। गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों ने कहा कि मनुष्य अंतर्दृष्टि (Insight) से भी सीखता है जिसे थॉर्नडाइक ने नजरअंदाज किया।

प्रश्न 22

थॉर्नडाइक के सिद्धांत में "उपयोग का नियम" (Law of Use) क्या कहता है?

• (A) उपयोग न होने से बंध मजबूत होता है
• (B) बार-बार उपयोग से S-R बंध मजबूत होता है ✓
• (C) उपयोग से बंध कमजोर होता है
• (D) उपयोग का अधिगम पर कोई प्रभाव नहीं

उपयोग का नियम (Law of Use) — जितना अधिक अभ्यास, उतना मजबूत S-R बंध। यह अभ्यास के नियम का एक उपनियम है।

प्रश्न 23

"अनुपयोग का नियम" (Law of Disuse) का क्या तात्पर्य है?

• (A) उपयोग से बंध कमजोर होता है
• (B) लंबे समय तक उपयोग न होने से S-R बंध कमजोर पड़ जाता है ✓
• (C) दंड से बंध कमजोर होता है
• (D) तत्परता के अभाव में बंध कमजोर होता है

अनुपयोग का नियम — जो विषय लंबे समय तक नहीं पढ़ा जाता, वह भूल जाता है। इसीलिए नियमित दोहराना (Revision) आवश्यक है।

प्रश्न 24

थॉर्नडाइक के अनुसार "अधिगम वक्र" (Learning Curve) में क्या होता है?

• (A) प्रारंभ में तेज, बाद में धीमी प्रगति
• (B) हमेशा एक समान प्रगति
• (C) प्रयासों के साथ गलतियाँ कम होती हैं और सफलता का समय घटता जाता है ✓
• (D) बीच में अचानक छलाँग (Insight)

प्रयास एवं त्रुटि में अधिगम वक्र धीरे-धीरे ऊपर जाता है — प्रत्येक प्रयास के साथ त्रुटियाँ कम होती हैं और सफलता का समय (Latency) घटता जाता है।

प्रश्न 25

थॉर्नडाइक के "समानता के नियम" (Law of Analogy/Similarity) का क्या अर्थ है?

• (A) अभ्यास से बंध मजबूत होता है
• (B) नई समस्या में पुरानी समान परिस्थिति की अनुक्रिया का उपयोग होता है ✓
• (C) उद्दीपन बदल जाने पर भी अनुक्रिया वही रहती है
• (D) दो समान उद्दीपन एक साथ काम करते हैं

समानता का नियम — जब नई समस्या पुरानी से मिलती-जुलती हो, तो प्राणी उसी पुरानी अनुक्रिया को नई परिस्थिति में लागू करता है। यह अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) का आधार है।

प्रश्न 26

थॉर्नडाइक के सिद्धांत का शिक्षा में सबसे महत्वपूर्ण योगदान क्या है?

• (A) अंतर्दृष्टि से सीखने पर बल
• (B) सामाजिक अनुभव को महत्व देना
• (C) पुरस्कार (Reward) को दंड से अधिक प्रभावी मानना और अभ्यास पर बल ✓
• (D) खेल विधि से अधिगम

थॉर्नडाइक ने सिद्ध किया कि पुरस्कार दंड से अधिक प्रभावी है। आधुनिक शिक्षा में सकारात्मक पुनर्बलन (Positive Reinforcement) का आधार थॉर्नडाइक के प्रभाव का नियम है।

प्रश्न 27

थॉर्नडाइक के किस नियम से "Homework" (गृहकार्य) की अवधारणा प्रेरित है?

• (A) तत्परता का नियम
• (B) अभ्यास का नियम ✓
• (C) प्रभाव का नियम
• (D) बहुप्रतिक्रिया का नियम

अभ्यास के नियम के अनुसार बार-बार दोहराने से S-R बंध मजबूत होता है। गृहकार्य इसी सिद्धांत का व्यावहारिक अनुप्रयोग है।

प्रश्न 28

थॉर्नडाइक और पावलव के सिद्धांत में मुख्य अंतर क्या है?

• (A) दोनों में कोई अंतर नहीं
• (B) पावलव का सिद्धांत जानवरों पर और थॉर्नडाइक का मनुष्यों पर है
• (C) पावलव में अनुक्रिया स्वाभाविक/अनैच्छिक है, थॉर्नडाइक में ऐच्छिक क्रियाएँ सीखी जाती हैं ✓
• (D) थॉर्नडाइक का सिद्धांत अधिक पुराना है

पावलव = Classical Conditioning — अनैच्छिक/reflexive अनुक्रियाएँ। थॉर्नडाइक = Instrumental/Trial-Error — ऐच्छिक कार्य जो परिणाम पाने के लिए किए जाते हैं।

प्रश्न 29

NCF 2005 में थॉर्नडाइक के सिद्धांत का प्रभाव किस रूप में दिखता है?

• (A) दंड को शिक्षा में बढ़ावा देना
• (B) रटकर याद करने पर बल
• (C) सीखने में आनंद, पुरस्कार और सकारात्मक अनुभव को महत्व देना ✓
• (D) केवल संज्ञानात्मक विकास पर ध्यान

NCF 2005 में "Learning Without Burden" और सकारात्मक कक्षा वातावरण — थॉर्नडाइक के प्रभाव के नियम (सुखद परिणाम = बंध मजबूत) का व्यावहारिक अनुप्रयोग है।

प्रश्न 30

UPTET Paper 1 में CDP के कुल प्रश्न और थॉर्नडाइक से अनुमानित प्रश्न कितने होते हैं?

• (A) CDP = 20, थॉर्नडाइक = 1–2
• (B) CDP = 30, थॉर्नडाइक = 2–4 ✓
• (C) CDP = 25, थॉर्नडाइक = 5–6
• (D) CDP = 30, थॉर्नडाइक = 7–8

UPTET Paper 1 और Paper 2 दोनों में CDP से 30 प्रश्न — 30 अंक। थॉर्नडाइक के सिद्धांत से प्रायः 2–4 प्रश्न प्रत्येक परीक्षा में आते हैं।

💡 Exam Tip: थॉर्नडाइक के तीन मुख्य नियम (तत्परता, अभ्यास, प्रभाव) और उनके उदाहरण जरूर याद रखें। 1930 के संशोधन (दंड पुरस्कार जितना प्रभावी नहीं), Puzzle Box प्रयोग, और पावलव vs थॉर्नडाइक की तुलना से भी प्रश्न आते हैं। गौण नियमों के नाम भी एक बार पढ़ें।

📌 अगली पोस्ट: पावलव के अनुबंधन सिद्धांत के 30 MCQ — UPTET July 2026 और CTET September 2026 के लिए हमसे जुड़े रहें।